القسم 30 : نهر الطفل والورق

النص الأول

إني رأيت أنه لا يكتب إنساناً كتابًا في يومه إلا قال في غدِه: لو غُيِّر هذا لكان أحسن، ولو زيد كذا لكان يُستحسن، ولو قُدِّم هذا لكان أفضل، ولو ترك هذا لكان أجمل. وهذا من أعظم العبر، وهو دليل على استيلاء النقص على جملة البشر.

النص الثاني

أظهرت الدراسات أن التوحد موجود عند خمسة من كل عشرة آلاف طفل. لكن المعدل ارتفع أكثر عندما أعاد الأطباء تعريف الحالة باسم "اضطراب الطيف التوحدي" الذي شمل أعراضاً أخف. ومع نشر النسخة المحدثة من دليل الطب النفسي أضاف الأطباء إلى الطيف "متلازمة أسبرقر" وهي شكل من أشكال التوحد.إن زيادة عدد الحالات المشخصة تعكس زيادة في عدد حالات التوحد. وهذا مثير للجدل؛ لأن ما هو معروف عن أسباب هذه الحالة ما زال قليلاً. ويتلقى حتى 75% من الأطفال المصابين بالتوحد علاجات بديلة لم يطورها الطب التقليدي وغالباً ما تكون زائفة. ويصف بعض الأطباء أدوية صودق عليها كعلاج لأمراض أخرى؛ ولها تأثيرات جانبية خطيرة دون أن يتم اختبار سلامتها، أو نجاعتها بالنسبة إلى مرضى التوحد إطلاقاً.

النص الثالث

القراءة الصامتة عملية تتطابق، وهي أفضل من القراءة الشفهية؛ لأنها تساعد في تحقيق المبتغى، وتساعد في تحقيق الأغراض أكثر من القراءة الشفهية. الطفل لابد أن يبدأ في تعلمها منذ وقت مبكر لأنها ستفيده عندما يكبر ويعتمد على نفسه في دراسته للمقررات الدراسية.

النص الرابع

يتحسن شعور الطفل عند الاهتمام به والإنصات لكلامه، فإن نهره وإسكاته يولد فيه فقدان الثقة بالنفس.نص آخر: يجب الاستماع لحديث الطفل عندما يتحدث؛ فإن نهر الطفل وزجره يولد فيه الشعور بعدم الثقة بالنفس.نص آخر: يتحسن شعور الطفل إذا تم الاهتمام بكلامه؛ فإن تنهره يتولد داخله كره وشعور بعدم الثقة في نفسه.

النص الخامس

تغطي الأشجار ثلث سطح الأرض تقريباً، ويستخدم الكثير منها في صناعة الورق، فالحاجة إليه كبيرة، ويمر ذلك بمراحل متعددة ومتكررة، ويستخدم مثلي هذا الاستخدام في غيره.